在线教师的最佳实践-澳门赌场手机赌博平台

在线教师的最佳实践

通过创建学习环境,为个人,学生们更多地参与他们的学习。从在线课程教师频繁的反馈增加了课程学习者的参与感。学习者能够更好时,他们知道前期当期望从该教师反馈来管理他们的课程活动。

澳门赌场赌博平台大学澳门赌场赌博平台使用 质量问题(QM)专栏 对于在线和混合课程设计与开发。该栏目是一组8分的标准由评估在线和混合课程设计。
 

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以下是教师互动的最佳实践与学生的基础上,品质的在线课程事项栏目,标准5:
 

  • 课程设计应提供当学习者将接收到的电子邮件和讨论的帖子,在作业反馈,等级教练回应明确的信息。此信息通常出现在课程大纲。
  • 对于学习者互动的要求解释清楚帮助学习者计划和管理自己的课堂参与,是促进学习者在使用过程中积极参与重要。
  •  需求的语句还提供对教师评价学生参与的基础。在更具体的预期解释,就越容易为学习者满足的期望。
  • 清楚地表示教练和期望与教师的互动,并与其他学习者的角色是学生尤其有帮助,从文化中尊重教师是习惯。
  • 在与学生的早期信函,让他们知道你打算如何与他们沟通,什么是沟通的首选方式;即,电子邮件,聊天,社交媒体,手机或者一个课程讨论板。
  • 如果有必要改变过程中的响应时间的标准,调整是清楚地传达给学习者。
  • 让学生知道转什么样的周围,他们应该对你的期望。如果你不打算回复电子邮件在周末,或者在特定的日子里,然后让学生知道。
  • 与教员相互作用可以采取不同的形式。课程介绍应说明提供给学习者的各种形式的教师和工作人员的支持,并解释当学习者可以指望得到反馈。
  • 学习者参与的期望通常在使用过程中的信息页面或课程大纲。这些要求可以指定所需的参与和频率和学习者的互动的质量期望的性质。
  • 教师可以提供详细评鉴精简相互作用的评估方式,包括阅读和应对老师的,同学的帖子。
  • 如果教师必须是短暂接触出意外原因(如生病或家庭紧急情况,需要教师离线),教师必须通知学生通过适当的手段;即,通过电子邮件,通知或论坛帖子。
  • 教师可以使用以下类型与学生接触的。
    • 取向性材料
    • 每周公告通过黑板
      螺纹讨论板通过黑板
    • 内部或外部黑板电子邮件联系
    • 及时对学生的作业反馈
  • 此外,教师可以使用以下的资源来维持与学生额外接触。
    • 参与网上群组协作项目
    •  
    • 在黑板或通过黑板协作通过聊天功能的虚拟办公时间
    • 其他适当

质量问题。 (2014)。 质量重要的高等教育专栏 (第5版)。马里兰州安纳波利斯:marylandonline